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Sun 8 Sep 14:00 - 14:45 Auditorium

Abstract

Di cosa parliamo quando si parla di informatica? Una porzione sempre più grande delle nostre interazioni col mondo si basa su elaborazioni automatiche di informazioni digitali (simboliche).

La consapevolezza informatica e il cosiddetto “pensiero computazionale” sono spesso essenziali per assumere un ruolo attivo nella società moderna. Per questo motivo, l’informatica, almeno nei suoi elementi essenziali, non può essere patrimonio esclusivo di selezionati esperti o erogata solo in corsi di laurea specializzati.
Servono percorsi scolastici, non specialistici, di avviamento ai principi dell’informatica e dobbiamo allora chiederci cosa significhi e in che cosa consista “insegnare informatica”.
In tanta parte del mondo sviluppato, una risposta oggi diffusa a questa domanda è “il coding”, che rischia però di concentrarsi solo su un aspetto, perdendo la visione d’insieme sulla rivoluzione informatica. Grazie all’iniziativa “Programma il Futuro”, anche il nostro Paese ha visto un importante crescita di iniziative didattiche intorno al coding. Nel complesso, però, siamo ancora lontani dall’introduzione di percorsi strutturati nel primo ciclo scolastico simili, per ampiezza, contenuto e intensità a quelli già introdotti in altri Paesi Europei.
In questa breve conversazione, vogliamo spiegare perché serve occuparci di questo problema e illustrare alcune iniziative innovative al riguardo.

Speaker
Mattia Monga | Università degli Studi di Milano Dipartimento di Informatica

Mattia Monga è professore associato presso il Dipartimento di Informatica dell'Università degli Studi di Milano, dove si occupa di ingegneria del software, sicurezza dei sistemi e didattica dell'informatica. È il coordinatore nazionale del Piano Lauree Scientifiche - Informatica e uno dei fondatori di ALaDDIn (ALaDDIn - Laboratorio di Divulgazione e Didattica dell'INformatica, https://aladdin.di.unimi.it), un gruppo nato con l'obiettivo di mostrare il fascino dell'informatica, senza confonderla con l'uso dei dispositivi che la rendono possibile. ALaDDIn, che nel 2016 è stato premiato con il "Best Practices in Education Award" di Informatics Europe, è l'organizzatore italiano della gara internazionale Bebras, che mira ad avvicinare gli studenti delle scuole primarie e secondarie all'informatica come disciplina scientifica.

Tullio Vardanega | Università di Padova

Tullio Vardanega è professore associato presso l’Università di Padova, dove tiene diversi insegnamenti negli ordinamenti triennale e magistale dei corsi di laurea in Informatica. È membro del consiglio direttivo del centro interdipartimentale Human Inspired Technology, e referente del curriculum Computer Science and Innovation for Societal Challenges, del corso di dottorato Brain, Mind, and Computer Science dell’Università di Padova. È membro del Consiglio Direttivo del CINI, Consorzio Interuniversitario Nazionale per l’Informatica, e in esso è attivo in varie iniziative, tra cui il gruppo di lavoro “Informatica e Scuola”, cui fanno capo le attività nazionali su Pensiero Computazionale.  

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